子难教 -1- 这是手指

2022-01-07 12:59  作者:夕枫香 0 Views 评论 0 条

【导读】事后我想了很久,儿子的话,是很有道理的。对于我近乎笨拙的数学教学,我开始也怀疑过儿子的智商,紧张得和妻子讨论过,结果以儿子可能随我,所以笨,才告激烈争论的一个段落。

  正忙着做晚餐的妈妈:“儿子,今天有课外作业吗?”
  刚被我接回的上学前班的儿子:“天天都有。”
  妈妈:“今天学了什么?还不赶紧做。”
  “今天学了做减法。看完这集《猫和老鼠》就做。”儿子嘟着小嘴。
  “你督促做一下,子不教,父之过…”妻子又开始了她的咒语。
  瞪眼、关电视;生气、找书包;摔本、沉思状。
  前几天,好不容易把加法教得有点眉目,当时我就在想,是不是他上课根本没听老师的讲?或者他的依赖?也许我的牵就?
  小时候,我们哪有家长教做作业的,那是你和老师的事。家长只有教如何学做人?“不扯谎,要诚实。”如何与人交往?“近朱者赤,近墨者黑。跟好人学好人,跟流痞学光棍。”如何教你不惹事生非?“好咬的狗子没有一张好皮。”如何节约?“铺张浪费是最大的犯罪。”虽然时代不同了,我多少总有点不甘心,还是硬着头皮教吧。
  “5-2=?”你再想想,我很着急的看着一脸茫然的小家伙。
  儿子:“不会。”
  “要不你到冰箱里去看看,如果有5个苹果,妈妈同意你吃2个,你数一数,还有几个?”我试图开始启发。
  儿子颠颠地跑回来:“冰箱里有6个苹果,妈妈是不会同意我一次吃2个的。”
  我压着火,拿出小时候老师教我们的办法:“那好,我们现在用手指来教做减法,并伸出右手,张开5指。”
  “这有几个手指?”
  “5个。”儿子转着他的大眼睛。
  我马上用左手按压下2个指头,露出食指、中指和无名指在外面:“爸爸有5个指头,现在去掉了2个,还剩下什么?”
  “爸爸,去掉指头疼不疼?”儿子怯怯地问。
  “你不要管我疼不疼,还剩下什么?快回答。”我高分贝地说。
  我越急,他也越不说,“看着我。”我伸出3个指头,在他眼前晃着,“这是什么?”
  “这是手指。”
  “到底!”
  “3个。”
  他的作业是完成了,我彻底崩溃了,好长时间没回过神,无语。
  事后我想了很久,儿子的话,是很有道理的。对于我近乎笨拙的数学教学,我开始也怀疑过儿子的智商,紧张得和妻子讨论过,结果以儿子可能随我,所以笨,才告激烈争论的一个段落。紧接着又是去测他的智商,又是去买七巧板、泡沫拼图、魔方让他玩,发现没有什么问题,不傻。其实仔细分析一下,对于只为求证一个数学结果而抹杀孩子的其他思维来说,这完全是愚蠢的。因为5-2=3,这属于简单的减数、被减数、得数的关系,这只是5、2、3这三个数及我附加的“个”这个量的关系范畴,可是儿子却认为妈妈不会同意他一次吃2个苹果的行为的管理关系;同时说出了冰箱里有6个苹果的真实现状;去掉指头疼不疼?也反映出他的一颗爱心;这是手指,更是大实话,原来绝对的答案,可以有多途径的含义的味道竟然是这样的!

【责任编辑:怡儿】 

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