我是一只雨燕

2018-03-19 23:41  作者:夕枫香 140 Views 评论 0 条
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  我是一只雨燕
  浙江省台州市路桥竹君园教育培训学校六年级 张宇飞
  我是一只雨燕,是一只开朗活泼的雨燕。我是大自然中普普通通的一员。(开门见山地点出本文的主要叙述对象。)
  这天,我停歇在小木屋的屋檐下。这时细雨霏霏,紧接着夹杂着一阵阵湿润山风,雨中的山色,其美妙完全在若有若无之中。渐渐地,雨如中国画里的技法: 米点山水,用饱墨挥洒大大小小的点子,越洒越大,洒在光滑的鹅卵石上,发出清脆声响“啪啪啪”,好像石头在说 :“别打我了!太痛了!”(行文时按照“ 屋檐下 -- 深山中 -- 小溪 -- 这样一个浏览顺序,将雨燕进行了生动的写照,环境描述具体,心理描写逼真,细节描述有趣,情感表达动人。)豆大的雨珠洒落在灌木丛中,“沙沙沙!沙沙沙”好像在诉说着自己的心里话 :“我爱雨天!”放眼望去,大地仿佛挂上了一层簿簿的帘子,只见轰隆隆的巨响吓了我一跳,原来雷公公正使劲敲着它的大鼓,似乎在警告我们:“下雨天不要出门!”
  雨,如丝如缕渐渐小了,我振着双翅,飞向了远处深山之中。山里,经过大雨的洗礼,变得异常粗壮翠绿,到处是抽出的嫩绿芽儿,山中洋溢着泥土的芬芳和树木的清香。松鼠孩子躲在树枝下,摊开双手接着水滴,并兴奋地叫着好凉快好凉快。远处布谷鸟站在树枝上,“布谷——布谷——”地啼啭着,好像倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠正往下滑落着,落在旁边的小水洼中,发出异常清脆的音韵——“叮咚”。仿佛是一场山雨的余韵。(拟声词的使用,加上“ 仿佛是一场山雨的余韵” 的联想,让读者脑海中不禁出现一幅幅画面,让人身临其境。)
  飞出深山,我的眼前出现了一条小溪,澄澈的溪水波光明灭,仿佛一片片光滑的鱼鳞一样,一波波前进起伏,犹如画家笔下的流畅线条。水中,鱼儿们像一群从深山中蹦跳出来的野孩子,一会跑到溪东,一会跑到溪西。(描写溪水动态的变化非常细腻,层次分明。)
  水面上有几只可爱的鸭子,我飞过去它们好像并不怕我,我用翅膀拍了拍清凉的水面,它们才仿佛大梦初醒,活跃了起来。
  “唰唰唰”,是谁发出的声音?哦,原来是一捣衣的妇女在卖力地搓衣服。听着他们的洗衣声,我们渐飞渐远……
  也许您正在林间小路上散步,也许您正在溪边玩耍,这时您会听到我的声音。请相信,这是我对您的问候。因为,您会是我的朋友!(拟人化写法,将雨燕的鸣叫写成对人的问候声,令人平添亲昵之感。)
  (指导教师:朱双静)
  名师点评:
  小作者想象力特别得丰富,把自己想象成大自然中的一员——海燕。用第一人称的表达手法,以海燕的视角看世界,结合自己的生活体验和内心感受,设身处地地对海燕看到的、听到的进行大胆的想象和生动的描写,作文立意高远且充满了童真童趣。
  让读者似乎随着雨燕一起呼吸,一起振着双翅,一起啼啭。思路连贯,文气贯通,能引发读者在欣赏优美语言的同时想象生动的画面,收到了启迪心智和情感的效果。

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